Servizio Tutor DSA/BES

Dal 2017 TUTORIN apre un servizio di TUTOR per bambini e ragazzi con bisogni educativi speciali e DSA con una persona dedicata e attività di supporto ONE TO ONE in orario extrascolastico o a domicilio.

IL TUTOR

Figura di supporto specifica nei disturbi dell'apprendimento/bisogni educativi speciali:

Il disturbo specifico di lettura
Il disturbo specifico di scrittura
Il disturbo specifico di calcolo

COMPETENZE

Constatazione di eventuali problematicità nelle abilità scolastiche (lettura, scrittura, calcolo, comprensione del testo scritto) riscontrate dopo accurate diagnosi e strumenti di screening (MT- elementari, medie e liceo, AC-MT- elementari, medie e liceo) eseguite da clinici.

Progettazione di un intervento di tutoring atto a rispondere ai bisogni educativi e didattici dei bambini/ragazzi.

Utilizzo tutti gli strumenti utili al lavoro del tutoring in base alle peculiarità dell'individuo (mappe, app, schede,tabelle, programmi on line).

Conoscenza delle normative in materia di DSA e BES (legge 170).

Lettura di una diagnosi e un Piano Didattico Personalizzato (PDP) o un Piano Educativo Individualizzato (PEI).

Partecipazione attiva nella scuola ai gruppi di lavoro per l’handicap (GLH).

Elaborazione di PDP o PEI per sostenere, in caso di necessità o richiesta, gli insegnanti che dovranno redigerli.

Semplificazione e sostegno dello studente nelle attività di studio

Capacità comunicativa con la scuola, la famiglia e i diversi professionisti che lavorano con i bambini/ragazzi presi in carico

PIANO DI LAVORO

Cura e considerazione degli aspetti emotivi, motivazionali e relazionali dello studente.

Attuazione del processo di sviluppo per strategie di studio efficaci.

Stimolazione della capacità di pianificazione delle risorse di tempo ed intellettive per affrontare gli impegni scolastici, extra-scolastici e raggiungendo così l’autonomia, rafforzando di conseguenza autostima e motivazione.

Collaborazione in sinergia con specialisti, famiglia ed insegnanti assolvendo la funzione di mediazione.

Confronto con gli insegnanti in relazione del PDP: quantità dei compiti, modalità tempistica, adozione di eventuali strumenti compensativi descritti.

OBIETTIVI

Trasformazione pratica della diagnosi: dal PDP alle strategie operative in piena considerazione dei punti di debolezza e sfruttando/potenziando i punti di forza.

Affermazione dell'autodeterminazione dell'individuo attraverso:

- La generazione di basi per la motivazione a cambiare
-intenzione al raggiungimento dei risultati desiderati

- autostima
- autonomia
- scoperta delle proprie capacità e dei risultati che nel tempo ne conseguono
- potenziamento delle proprie risorse ed abilità

Il nostro servizio è rivolto a:

Bambini e Ragazzi di anni 6-17 con differenti specificità/obiettivi/strumenti

Ragazzi di anni ≥18 per supporto nelle strategie di studio e tecniche di memoria.

Per contattarci: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.